Projeto..............Aline coord

Meio Ambiente e Preservação dos Espaços de Memória

ESCOLA MUNICIPAL LOURIVAL OLIVEIRA SOARES – EMLOS
PROFESSORA - Alyne
DISCIPLINA – História
SÉRIE/TURMA – CAD I ‘A’, Matutino/Vespertino

ANO - 2009.

PROPOSTA DE TRABALHO

TEMA: Cuida Bem de Mim




EIXO TEMÁTICA:

Meio Ambiente e
Preservação dos Espaços de Memória




HABILIDADES QUE SERÃO DESENVOLVIDAS DURANTE O BIMESTRE
- Perceber, analisar, diferenciar, localizar, identificar, ler e interpretar.

SABERES:

Valorização do patrimônio Ambiental local.
Consciência dos espaços de memória e sua Importância.
Diferenciação dos ambientes naturais e culturais.

SABERES:

Valorização do patrimônio Ambiental local.
Consciência dos espaços de memória e sua Importância.
Diferenciação dos ambientes naturais e culturais.

AVALIAÇÃO

Processual, em 4 etapas:
1ª etapa: Participação em debates sobre textos conceituais; individual

2ª etapa: Resumo ( grupo ) do filme

3ª etapa: Relatório sobre visita (aula de campo) individual

4ª etapa: Cartaz (equipe) e de toda a sala.

Proposta de Trabalho por Área de Conhecimento, relacionada com Projeto: Cuida bem de mim.

Subtema: Meu Ambiente – pensando os espaços históricos.
Período: Fevereiro a Abril
Objetivo: Discutir e conceituar ambientes, patrimônios e suas importâncias históricas

Saberes que serão contemplados por CAD , CIR ou Estágio do PROEJA

CAD I – Valorização do Meio Ambiente, dos patrimônios, museus.

Compreensão da importância do empenho de todos nesse aspecto.

Situações de aprendizagem de leitura e produção textual:

Leitura de textos sobre o que é: meio ambiente , patrimônio, museus.
Assistir ao filme: uma noite no museu.
Produzir um texto sobre o que foi discutido.
Visitar alguns espaços históricos
Criar um cartaz ( coletivo) sobre o tema

Avaliação:

Individual e em grupo nas etapas que compõem o projeto seja ela escrita ou oral.

Lista de Material:
01 Cd virgem
50 folhas de ofício
30 cartolinas guache (cores diversas)
100 bolas de assoprar (verde e amarela)
01 rolo de barbante
05 metros de papel branco
02 caixa de giz cera
03 pincéis: preto, verde, vermelho
Cola e jornais

Cronograma:
Dia 06 e 07 de Abril
Texto, leitura de debate sobre tema e atividades.
Texto individual sobre o tema ( para reproduzir)
Dia13 de Abril
Filme (relatório) em grupo

Dia 14 de Abril
Atividade em grupo sobre o filme

Dia 16 de Abril
Visita ao laboratório – roteiro da trilha (vê as fotos do CAD II)
Dia 17 de Abril
Trilha rio – relatório (individual).
Dia 20 de Abril
Visita ao casario de Ferradas roteiro/fotografia (individual)

Dia 27 de Abril
Trabalhar as fotografias (dá titulo, localização, data, autor e descrição) individual.

Dia 28 de Abril
Montar expositor das fotos (individual)
Montar cartaz /apresentação (todos)
Ornamentação da sala\ coreografia

MOSQUITOEIRA

"Uma das atividades realizadas dia 28/03/09 nas oficinas pedagógicas foi a construção da MOSQUITOEIRA, armadilha para pegar o mosquito Aedes aegypti.

Essa atividade foi desenvolvida pelos alunos das oitavas séries A e B com a professora de Ciências Nielzia Chagas de Souza que seguiu a orientação do professor Maulori Cabral da UFRJ conforme modelo abaixo."

"Essa atividade faz parte do projeto "Saúde- um Direito do Cidadão" e as armadilhas confeccionadas foram distribuidas para a comunidade pelos alunos durante a caminhada contra a dengue ocorrida no dia 04/04/2009."

A “ratoeira” para mosquito que descrita a seguir foi inventada por um professor da UFRJ (MAULORI CABRAL).

MOSQUITOEIRA
É muito simples sua construção.

Pegue uma garrafa PET de 1,5 litros ou mais.

Corte a parte superior para fazer uma espécie de funil.

Corte cerca de 10 cm da Pet, parte da base da garrafa.

Lixe a parte interna do pedaço similar a um funil, (pode ser utilizada uma lixa para madeira granulação 60, 100 0u 120.)

O objetivo é deixar a superfície interna bem áspera em toda a sua extensão.

Utilizando o “anel“ parte da tampa da própria garrafa, faça um fechamento com um pedacinho de TULLE dobrado, (é aquela telinha que se utiliza para fazer véu de noiva).

Coloque cinco grãos de arroz, ou de alpiste amassados, dento da parte inferior da garrafa Pet.

Sele as duas partes com fita isolante.

Está pronta a armadilha para a fêmea do mosquito transmissor da dengue.

Encha com água limpa até cerca de 3 cm da borda do funil.

Complete a água à medida que a mesma for evaporando.

Coloque a armadilha no quintal ou onde ficam os mosquitos.

É necessário ser um local sombreado, a fêmeas do mosquito não

gostam de sol.

A fêmea do mosquito, verifica onde está havendo evaporação da água para colocar os seus ovos.

Porque é necessário lixar o “funil”?

A superfície fica corrugada e com isso a água sobe por capilaridade, aumentando a taxa de evaporação atraindo mais facilmente a fêmea do mosquito “Aedes Aegypti”.

Porque é necessário colocar os grãos de arroz ou alpiste amassados?

A fêmea só põe ovos onde ela identifica que a água possui alimento para as larvas.

Até “as mosquitas” tem instinto materno.

Os ovos descerão pelos buracos da tuly e ficarão na parte inferior do recipiente a tuli, serve de elemento de ligação entre as duas partes e não permite que as larvas passem para a parte superior do recipiente.

A presença da barreira de tuli é muito importante, se ela estiver rasgada/destruída ao invés de uma armadilha para o mosquito você estará fornecendo um criatório para o mesmo.

Periodicamente esvazie a parte inferior e mate as larvas com cloro.

Verifique se está tudo OK com a tuli e encha novamente a armadilha com água.

Verifique a sua armadilha todos os dias.

O mosquito adulto vive de 30 a 35 dias, e as fêmeas põem ovos de quatro a seis vezes, nesse período. Em cada vez, ela põe cerca de 100 ovos, sempre em locais com água limpa e parada.

Se não encontra recipientes apropriados para depositar seus ovos, a fêmea pode voar distâncias de até três quilômetros até localizar um ponto que considere ideal.

A temporada de chuva complica as coisas: um ovo de aedes aegypti pode sobreviver até 450 dias – um ano e dois meses – mesmo que o local em que ele foi depositado fique seco.

Se esse local receber água novamente (quando há uma chuvarada, por exemplo), o ovo volta a ficar ativo, podendo se transformar em larva e depois em pupa, e atinge a fase adulta num prazo curtíssimo: de dois a três dias.

CONCLUSÃO:

Vamos dar a nossa contribuição para interromper esta situação.[...]

OBS: Se desejar acesse o link abaixo para ver o vídeo do professor MAULORI, que foi veiculado pelo Bom Dia Rio (do Globo) em 12/03/2008.

http://rjtv.globo.com/Jornalismo/RJTV/0,,MUL347258-9101,00.html

CONFIRA MAIS ACESSANDO O BLOG DA PROFª NIELZIA:
http://www.cienciasdivertidablogspot.com/

PROJETO INTERVENÇÃO NA COMUNIDADE

PROJETO DE INTERVENÇÃO NA COMUNIDADE

Tema: E.M.L.O.S na luta contra a DENGUE

Público: Projeto será desenvolvido com os alunos dos CAD, CR, PROEJA e comunidade.

Abrangência: Interdisciplinar Período/tempo pedagógico: 13/04/09 a 13/05/09

Parceria: Posto de Saúde do bairro Ferradas, Secretária Municipal de Saúde.

OBJETIVO GERAL: · Conscientizar a comunidade escolar e local sobre a responsabilidade no combate e na prevenção do mosquito Aedys Egiptes.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Promover atividades na Escola e comunidade, voltadas para o esclarecimento de como ocorre e prolifera o mosquito da DENGUE;

· Realizar palestras para a equipe escolar e comunidade sobre os cuidados que devemos ter para não contrair a dengue e como tratá-la;

· Fazer panfletagem na comunidade;

· Visitar as casas residenciais e comerciais do bairro;

· Promover trabalho de pesquisa de campo na comunidade sobre a incidência de dengue em Ferradas;

· Elaborar tabelas e gráficos com informações obtidas no trabalho de campo;

· Mobilizar a equipe escolar, comunidade e todas as escolas do bairro (públicas e particulares) para uma grande caminhada contra a dengue;

· Expor os trabalhos produzidos pelos alunos.

JUSTIFICATIVA A vida escolar possibilita exercer diferentes papéis em grupos variados, facilitando a integração do educando no contexto maior. Nessa perspectiva, os jovens não podem ser tratados apenas como “cidadãos em processo de formação”. Eles já fazem parte do corpo social e, por isso, devem ser estimulados a exercitar sua condição de cidadania, desenvolvendo expectativas e projetos em relação ao conjunto da sociedade. É preciso que a Escola traga para dentro de seus espaços o mundo real do qual esses jovens fazem parte. Sendo assim, o presente projeto justifica-se como forma de mobilizar a equipe escolar e a comunidade, diante de uma epidemia de dengue, que tem causado grande número de pessoas contaminadas pelos vírus, além de mortes confirmadas no município de Itabuna. Nesse contexto, a Escola promove atividades a serem realizadas dentro e fora da escola, visando a conscientização da equipe escolar e da comunidade sobre a importância das responsabilidades coletivas, na luta contra o mosquito Aedys Egiptes.

ESTRATÉTIAS DE EXECUÇÃO

O projeto será desenvolvido seguindo algumas etapas, com atividades práticas na escola e comunidade:

¬ 1ª ETAPA: atividades que tem por objetivo o desenvolvimento da informação e sensibilização:
· Trabalho com a diversidade de texto
· Debates
· Projeção de slides/filmes
· Palestras
· Visitar a comunidade/entrevista
· Pesquisa de campo

¬ 2ª ETAPA: organização prática dos conteúdos
· Elaboração de panfletos informativos para entregar aos pais e comunidade
· Confecções de gráficos, revelando a incidência de Dengue no município de Itabuna / no bairro/ na escola
· Confecção de um mural interativo, onde a equipe escolar e comunidade divulgarão estratégias de combate ao mosquito.
· Dramatização sobre a temática em estudo
· Confecção de: cartazes e armadilhas
· Seleção de receitas contendo repelente natural
OBS: as atividades serão direcionadas por série e depois socializadas

¬ 3ª ETAPA: socialização dos trabalhos desenvolvidos e materializados em sala de aula para:
· Caminhada no bairro contra DENGUE, com o envolvimento das escolas locais e comunidade.
· Faxinaço na comunidade em parceria com os agentes de saúde – visita nas residências, demonstração de como funciona a armadilha para pegar o mosquito da dengue, distribuição de receitas de repelentes naturais.
· Exposição de material produzido pelos alunos na área coberta da escola.

RECURSOS:

MATERIAL:papel ofício, papel madeira, lápis de cor, hidrocor, pincel atômico, fita durex, texto xerocado, álcool, cravo da índia, TNT, cartolina.
HUMANO: palestrantes, agente de saúde, pessoas da comunidade, médicos, enfermeiras e outros.

AVALIAÇÃO:
Nesta etapa do processo, torna-se fundamental que a equipe escolar e demais pessoas envolvidas no processo, estejam aptos a julgar e analisar criticamente o seu desempenho e do grupo. Tendo como objetivo maior, a mudança de atitude e comportamento na vida prática e da comunidade.

PROJETO - Cuida Bem de MIM

NOME DO PROJETO: Cuida Bem de Mim

TEMA: qualidade de vida

EIXO TEMÁTICO: ética, cidadania, direitos humanos, afetividade e comunicação.

PROBLEMATIZAÇÃO:

O projeto cuida bem de mim, torna-se abrangente na medida em que favorece o estudo de temas diversos, ou seja desde a escola, meio-ambiente, cultura, até o próprio ser humano no que se refere a saúde e qualidade de vida.
Assim tendo este projeto de trabalho anual que permite uma gama de saberes interdisciplinares poderemos responder questões como:
· Quais os problemas da EMLOS?
· Como posso contribuir para saná-los?
· O que é , DST, AIDS?
· O que é racismo?

OBJETIVO GERAL: discutir, refletir, buscar alternativas para problemas enfrentados pela escola e comunidade de maneira coletiva, visando construir uma cidadania participativa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Promover o estudo sobre problemas cotidianos.
· Inantivar a mudança de comportamento favorável a aprendizagem.
· Motivar a permanência do aluno na escola.
· Quando necessário intervir através de projetos e estratégias que venham contribuir para sanar ou minorar problemas vivenciados.

OPERACIONALIZAÇÃO DO PROJETO:

1º BIMESTRE:

· Período- fevereiro a Abril
· Sub-tema – Minha escola
· Saberes - direitos
- deveres
- regras de convivência
- principais dificuldades da escola: - espaço físico
- instalações
- material
- evasão
- sugestões de melhorias
- direitos humanos
- ambiente escolar
- eleição para diretor
- ECA
- estatuto do idoso

2º BIMESTRE

· Período- Maio a Julho
· Tema- Ecologia e Saúde
· Saberes- Ecologia Humana
- Hábitos saudáveis
- DST / AIDS / Gravidez na adolescência
- Lixo
- Dengue – Métodos contraceptivos

v Os saberes do projeto Pátria Amada se encaixam neste bimestre onde a escola deverá levar seus alunos a participarem.

3º e 4º BIMESTRES

· Período- Agosto a Dezembro
· Tema- Identidade coletiva
· Saberes- Questão das diferenças
- O negro, índio, branco
- Cotas no Brasil
- Respeito as diferentes opções sexuais

Quando...Vivendo este momento lindo....Feliz Aniversário!

As secretarias do Lourival, prestigiam o aniversário da diretora Ciane ao som de Roberto Carlos, Veja Video abaixo

Thiago, o grande amigo da escola Lourival, parabeniza a diretora Luciane pelo seu Aniversário ao som de Roberto Carlos

A professora Elenarte e a vice-diretora Iracema Esteves ao som de Roberto Carlos parabenizam a diretora pelo seu aniversário
A colega Marta e o professor Neivaldo, parabenizam a diretora Ciane pelo seu Aniversário

Esta ALEGRIA, contagiante das professoras Elenarte e Fátima fica por conta do momento feliz que tivemos ao felicitarmos a Aniversariante Luciane (Ciane)

Ao Som de Roberto Carlos